lunes, 20 de diciembre de 2010

Ayuntamiento y Comunidad firman el convenio para financiar el funcionamiento de la escuela infantil de Miramadrid

El Ayuntamiento de Paracuellos de Jarama y la Comunidad de Madrid han firmado un convenio de colaboración para la financiación del funcionamiento de la nueva Escuela Municipal Infantil de la calle Santiago Apóstol, en Miramadrid.

La directora general de Educación Infantil y Primaria de la Consejería de Educación, Carmen Pérez-Llorca, y el alcalde de Paracuellos, Pedro Antonio Mesa, han suscrito una adenda al convenio de colaboración en materia de Educación Infantil, firmado el 25 de marzo de 2009.

Esto supone que, para el curso escolar 2010-2011, la Comunidad aporta 117.862,80 euros, para la financiación de las ocho aulas nuevas del centro, mientras el Ayuntamiento lo hace con 78.575,20 euros.

El alcalde, Pedro Antonio Mesa, asegura que “como se demuestra con la firma de este convenio, el centro es de titularidad municipal y los padres de sus alumnos asumen los mismos costes económicos que en el resto de escuelas infantiles, ya que Ayuntamiento y Comunidad sufragan el 60% de su presupuesto. Además, queda demostrado que se produce un ahorro importante a las arcas municipales por el procedimiento de gestión seleccionado. Asimismo, quiero recordar a los vecinos que la construcción de la escuela, que supuso una inversión próxima a los dos millones de euros, ha sido sufragada íntegramente con fondos municipales, sin subvención de ninguna otra institución pública”.

Adenda al convenio

jueves, 16 de diciembre de 2010

Privatizar la educación; no, gracias

Para los que defendemos una escuela pública de calidad, integradora, participativa, democrática, que ofrezca realmente las mismas posibilidades a todos y todas, sin distinción de credos, sexo, procedencia o estrato social, se nos hace muy difícil asimilar las políticas que defienden la concertación sin ningún tipo de cortapisas. En algunas comunidades como la valenciana o la de Madrid, los gobiernos autonómicos están potenciando claramente el modelo de escuela concertada con el pretexto de garantizar la libertad de los padres en la elección de centro, algo verdaderamente perverso, ya que dicha libertad pasaría primero porque la Administración ofreciera una verdadera oferta de centros públicos en igualdad de condiciones.

Desde FAPA-València nos preguntamos si los empresarios de la educación van a construir centros en zonas desfavorecidas o rurales para que los padres puedan elegir. Recordemos que en las zonas rurales sólo existe la oferta pública, evidentemente porque el número de alumnos para escolarizar no es rentable económicamente hablando.

¿Va a haber una verdadera y equilibrada distribución del alumnado entre la escuela pública y la privada? No debemos olvidar que, a pesar de la defensa de la libertad de elección de centro, algunos colectivos de alumnado en desventaja (los excluidos socialmente, aquellos de familias con pocos recursos…) son rechazados por los centros privados concertados.

¿Van a dejar de cobrar las cuotas ilegales a los padres y madres que utilizan ese tipo de centros? En algunos casos, los padres llegan a pagar tanto como la aportación que se hace desde la Administración y, a pesar de ser totalmente ilegal, se sigue con esta práctica extendida en la gran mayoría de centros concertados.

La educación no puede ser un negocio y mucho menos a costa de las arcas públicas, de esta manera nos parece inconcebible no sólo que se mantenga la concertación, sino que además se fomente en algunas comunidades autónomas la cesión de suelo público para la construcción de centros privados. Las administraciones deben velar porque los servicios públicos básicos sean un bien común y no sólo para unos pocos. Es más, deberían hacer un esfuerzo en la inversión destinada a los centros públicos, garantizando mayor calidad y ampliando la oferta ya que la educación será el futuro de nuestros hijos e hijas. Nosotros como padres y madres preocupados debemos luchar para que reciban una educación de calidad que les ofrezca la posibilidad de tener un futuro digno y es por esta razón y no otra por la que decimos no a la privatización de la educación. (Leer más >)

Enmiendas para construir un colegio público en Miramadrid

 Paracuellos 16/12/10.- La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Paracuellos de Jarama informa de que el Grupo Socialista de la Asamblea de Madrid ha presentado dos enmiendas al proyecto de ley de los Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid para 2011 destinadas a construir un colegio público en Miramadrid. (Leer más >)

domingo, 12 de diciembre de 2010

Se pierde un tercio del alumnado extranjero en dos años

La crisis económica provoca un éxodo de inmigrantes en los centros educativos de la provincia. Este curso se han matriculado 5.200 estudiantes en las aulas granadinas, el 86% en la Pública y el 14% en la Concertada (Leer más>)

martes, 7 de diciembre de 2010

Las guarderías públicas, un bien escaso y desigual

Padres y sindicatos denuncian la saturación de las escuelas infantiles públicas.
Roser Salvador ha tirado la toalla. Se niega a intentar, por tercer año consecutivo, que su hijo Miquel tenga plaza en una escuela infantil pública. "Le queda sólo un curso y ya se ha adaptado al centro, así que no lo voy a cambiar ahora", se resigna esta educadora social barcelonesa de 36 años. Aunque se confiesa "pro-escuela pública", Roser ha tenido que ser previsora. "Matriculé a mi hijo en un centro privado estando embarazada, todavía no sabía ni cómo se iba a llamar, lo inscribí solo con los apellidos", recuerda. (Leer más>)

viernes, 3 de diciembre de 2010

La enseñanza y algunas falacias

Desde las patronales de la enseñanza concertada, apoyadas por determinados políticos y medios de comunicación afines, se busca la rentabilidad empresarial apoyada en estas tres falacias:

- Libertad,
- Rentabilidad para el Estado
- Calidad.

miércoles, 1 de diciembre de 2010

En busca del éxito educativo

En busca del éxito educativo: Realidades y soluciones
Publicación que mediante un enfoque constructivo y a través de una lectura amena y dirigida a todos los públicos (padres, educadores, políticos y sociedad civil) aporta nuevos datos y propuestas de grandes expertos con el objetivo de combatir el fracaso escolar en sentido amplio.

Indice;
Hábitos de estudio y rendimiento escolar
Definición e impacto social

PRIMERA PARTE: Realidad y dimensión del problema
Encuesta sobre los hábitos de estudio de los niños españoles
La dimensión del problema. El fracaso escolar en España desde una perspectiva autonómica e internacional

SEGUNDA PARTE: Propuesta de soluciones
Desde la familia: El papel educativo de la familia y su colaboración con la escuela
Desde la escuela: Alternativas al fracaso escolar
Desde los municipios: La ciudad, un eficaz agente educativo contra el fracaso escolar
Desde los medios de comunicación: Enseñar y compartir la televisión

Madrid reduce el gasto medio por alumno en centros públicos

Los presupuestos más austeros de la Comunidad de Madrid mantienen la tendencia de incrementar los recursos para la escuela concertada mientras disminuye el dinero para la educación pública. El Gobierno regional, presidido por Esperanza Aguirre, prevé gastar en Educación 4.548 millones de euros en 2011, un 4,8% menos que el año anterior. (Leer más >)